Joan Majó: Tres llibres per educar Les societats millor educades i més cohesionades són les que tenen economies més productives i més competitives He expresado a menudo mi convencimiento de que, en los próximos años, los dos principales factores de crecimiento de nuestras economías (tanto la española como la catalana) deberán ser un alto […]
Carlos González. “Entre maestros”: educar empoderando Hasta ahora la educación ha pretendido adaptar a las nuevas generaciones a las creencias sociales y familiares, haciendo básicamente de correa de transmisión de unas maneras de vivir que se quieren perpetuar. Hemos sido educados como planetas que orbitan las creencias establecidas. La propuesta del libro Veintitrés maestros, […]
Gustavo Suárez Pertierra: Una qüestió d’ideologia L’Estat no pot actuar d’acord amb consideracions religioses El problema de la religión en la escuela aparece y se esconde periódicamente y tiende a complicarse. El asunto se hace más difícil porque comprende en sí mismo varios debates, que quizá convenga aclarar. El primer debate es acerca del […]
Joaquim Prats: Potenciar l’educació infantil A Espanya, l’educació infantil està considerada com a part del sistema educatiu, i predomina aquesta orientació sobre la merament assistencial. Encara que aquesta etapa (0-6) no és obligatòria, al cicle dels 3 als 6 anys, que és gratuït, hi assisteixen la pràctica totalitat dels nens i nenes. Passa igual […]
Adolphe Ferrière: Els 30 punts de l’Escola Nova. Publicat per l’Associació de Mestres Rosa Sensat, amb motiu del seu centenari, i com resultat del treball del grup “Refem l’escola”, que l’ha rellegit amb ulls d’avui. 1. L’Escola Nova és un laboratori de pedagogia pràctica. L’activitat dels mestres i les mestres ha de ser […]